רשימת מושגי כיתה ח '

ב דרגה ח ', ישנם מושגים מסוימים במתמטיקה שתלמידיך צריכים להגיע בסוף שנת הלימודים. הרבה מהמושגים במתמטיקה מכיתה ח 'דומים לכיתה ז'.

ברמת חטיבת הביניים מקובל שהתלמידים יבדקו מקיף על כל כישורי המתמטיקה. צפויה שליטה במושגים מרמות הכיתה הקודמת.

לא מוצגים מושגי מספרים חדשים אמיתיים, אך על התלמידים להיות נוחים לחישוב גורמים, כפל, כמויות שלמות ושורשים מרובעים למספרים. בסוף כיתה ח ', התלמיד אמור להיות מסוגל ליישם את מושגי המספרים הללו ב- פתרון בעיות.

התלמידים שלך צריכים להיות מסוגלים להשתמש במונחי מדידה באופן הולם והם צריכים להיות מסוגלים למדוד מגוון פריטים בבית ובבית הספר. התלמידים צריכים להיות מסוגלים לפתור בעיות מורכבות יותר עם הערכות מדידה ובעיות באמצעות מגוון נוסחאות.

בשלב זה התלמידים שלך צריכים להיות מסוגלים להעריך ולחשב אזורים עבור טרפזואידים, מקבילים, משולשים, מנסרות ומעגלים באמצעות הנוסחאות הנכונות. באופן דומה, התלמידים צריכים להיות מסוגלים להעריך ולחשב נפחים למנסרות ולהיות מסוגלים לשרטט פריזמות על סמך הכרכים שניתנו.

התלמידים צריכים להיות מסוגלים להשערה, לשרטט, לזהות, למיין, לסווג, לבנות, למדוד וליישם מגוון של צורות ודמויות ובעיות גיאומטריות. במידות נתונות, התלמידים שלך צריכים להיות מסוגלים לשרטט ולבנות מגוון צורות.

אתם התלמידים צריכים להיות מסוגלים ליצור ולפתור מגוון של בעיות גיאומטריות. בנוסף, התלמידים צריכים להיות מסוגלים לנתח ולזהות צורות שהסתובבו, השתקפו, תורגמו ותארו את הצבעים ההולמים. בנוסף, התלמידים שלך אמורים להיות מסוגלים לקבוע אם צורות או דמויות ימרצבו מטוס (פס צבע), ויהיו מסוגלים לנתח דפוסי ריצוף.

בכיתה ח 'התלמידים ינתחו ויצדיקו את ההסברים לדפוסים וכלליהם ברמה מורכבת יותר. התלמידים שלך צריכים להיות מסוגלים לכתוב משוואות אלגבריות ולכתוב הצהרות כדי להבין נוסחאות פשוטות.

התלמידים צריכים להיות מסוגלים להעריך מגוון ביטויים אלגבריים לינאריים פשוטים ברמת התחלה באמצעות משתנה אחד. על התלמידים שלך לפתור בביטחון ולפשט משוואות אלגבריות באמצעות ארבעה פעולות. וכן, הם צריכים להרגיש בנוח להחליף מספרים טבעיים במשתנים בעת הפיתרון משוואות אלגבריות.

ההסתברות מודדת את הסבירות להתרחש אירוע. הוא השתמש בזה בקבלת החלטות יומיומיות במדע, רפואה, עסקים, כלכלה, ספורט והנדסה.

התלמידים שלך צריכים להיות מסוגלים לעצב סקרים, לאסוף ולארגן נתונים מורכבים יותר ולזהות ולהסביר דפוסים ומגמות בנתונים. התלמידים צריכים להיות מסוגלים לבנות מגוון של גרפים ולתייג אותם כראוי ולציין את ההבדל בין בחירת גרף אחד על פני אחר. התלמידים צריכים להיות מסוגלים לתאר נתונים שנאספו במונחים של הממוצע, החציון והמצב ולהיות מסוגלים לנתח כל הטיה.

המטרה היא שהתלמידים יבצעו חיזויים מדויקים יותר ויבינו את חשיבות הסטטיסטיקה לגבי קבלת ההחלטות ובתרחישים החיים האמיתיים. התלמידים צריכים להיות מסוגלים לבצע מסקנות, תחזיות והערכות בהתבסס על פרשנויות לתוצאות איסוף הנתונים. באופן דומה, התלמידים שלך צריכים להיות מסוגלים להחיל את כללי ההסתברות על משחקי מקריות וספורט.

חידון תלמידי כיתה ח 'עם בעיות מילוליות אלה.