17 טכניקות פיגומים לשימוש בעת הצגת נושא חדש

פיגומים מתייחס לטכניקה החינוכית של העברת תוכן בהדרגה לתמיכה בלמידה אורגנית גבוהה ואיכותית. מורה שמפגיז את ההוראה שלו פורש לאט חומר חדש ובונה תומכים רבים בהוראתם, וממשיך הלאה רק כאשר כל תלמיד הגיע להבנה.

מטרת הפיגומים היא לפגוש תלמידים ברמת יכולתם ולהדריך אותם לצמוח צעד אחד בכל פעם. למידה זו עוקבת אחר דפוסי התקדמות לוגיים ושומרת על תמיכה במקום עד שהתלמידים יוכלו להפגין בקיאות בלעדיהם.

אין לשמור שמורות פיגומים לתלמידים עם מוגבלות לומדים בשפה האנגליתתרגול זה הוא בסיסי לכל ההוראה היעילה והשוויונית. על ידי הנחת ידע חדש על הידע הקיים, יש לתלמידים יסודות הבנה חזקים ורחבים יותר. פיגומים מספקים הזדמנויות רבות יותר להתאים לצרכים האישיים של התלמידים לאורך הדרך מאשר שיטות הוראה מסורתיות יותר.

פיגומים בהוראתך דורשים שימוש באסטרטגיות רבות ומגוונות, שכולן מטרתן להפוך את הלמידה למשמעותית יותר ולכן משגשגת יותר עבור התלמידים. השתמש בטכניקות אלה כדי לעצב הדרכה תומכת.

נצל את מה שתלמידיך כבר יודעים. פיגום את ההוראות שלך על ידי תזכורת לתלמידים שלך את מה שלמדו ועוזר להם להתאים חדשים מידע למוחם על ידי גילוי מה שהם כבר יודעים על מושגים שלא לימדת עדיין.

ידע קודם כולל גם חוויות אישיות ותחומי התמחות של התלמיד. במקום להתעלם מההבדלים בין התלמידים שלך במאמץ לפלס את מגרש המשחקים, השתמש בכל מערך הידע הייחודי כדי ללמד את כל הכיתה. עודדו את התלמידים לחבר למידה לחייהם ולשתף קשרים אלה עם אחרים.

נשבר חומר חדש לחתיכות בגודל נשיכה והיכנס עם התלמידים לעיתים קרובות. הוראות פיגום צריכות להידמות למדרגות בהן לכל מושג חדש יש מדרגות משלו. במקום לספק תכנים מורכבים בבת אחת ולבחון להבנה בסוף, תן למושגים מאתגרים את חדרם שלהם לנשום ולהעריך את התקדמות התלמידים בזמן שהוא קורה. שאל שאלות כדי לוודא שכל התלמידים מבינים לפני שעושים צעד נוסף יחד.

אחד המאפיינים המגדירים של הוראת פיגומים הוא למידה מכוונת סטודנטים. פיגומים מדגישים את החשיבות של הצטיידות התלמידים בכלים המאפשרים להם להנחות את הלמידה שלהם ולתת להם הרבה מקום להתאמן בשימוש בהם. פיגומים הופכים את המסע לא פחות חשוב מהיעד

תן לתלמידים שלך אסטרטגיות ולא תשובות. עודדו אותם להתאמן בשאלת שאלות משלהם, להעלות תחזיות ולהסיק מסקנות וללמד אותם שזה בסדר כאשר הם טועים. פיגומים מאפשרים לסטודנטים לקחת פיקוד כך שהם מוכנים להתקרב לכל בעיה ולא רק לזו שמולה.

הצג תמיד את התוצאות הרצויות לפני שהתלמידים יסיימו משימה. "הראה, אל תספר", הוא אחד המנטרות הרבים שעוקבים אחריהם מורים העוסקים בפיגומים. עזרו לתלמידים שלכם לראות בדיוק כיצד נראית ההצלחה, בין אם זה קו התשאול שעליו לבצע או דוגמא של מוצר מוגמר, כך שיהיה להם מה להתייחס כאשר הגיע הזמן להם להפגין באופן עצמאי בקיאות. תרגל דוגמנות תהליכי חשיבה, פעילויות ומיומנויות בכל פעם שאתה מלמד מידע חדש.

הניע את התלמידים שלך והקל על ההבנה של המידע על ידי מתן ההקשר שלו. טען נושאים חדשים עם כל הפרטים הדרושים להבנתם. לעתים קרובות מתבקשים מהתלמידים ללמוד חומר חדש בוואקום ואז הם צפויים ליישם אותו נכון אך הטוב ביותר הלמידה מתרחשת כאשר המורים עוזרים לתלמידים ליצור קשרים ולתת תמונות ונושאים גדולים במקום לכאורה קטעים לא קשורים.

כמה דוגמאות להקשר מועיל כוללות:

• קווי זמן לאירועים היסטוריים - הוראה מתי הדברים קרו גם כן מה קרה. זה מקל על ההבנה כיצד האירועים משתלבים זה בזה.
• לימוד מונחי אוצר מילים עיקריים לפני קריאת טקסט כדי לשפר את ההבנה.
• הסבר את הסיבות ליישום אסטרטגיה מתמטית לפני הצגת התלמידים כיצד להשתמש בה כדי שיוכלו להתאמן ביישום שלה כמתוכנן.

פיגומים אינם מתאפשרים ללא תומכים - נצלו כמה. עזרים ורמזים חזותיים ומילוליים מקלים על ההבנה, הזכרה והיישום של מידע. השתמש בכלים ארגוניים כמו מארגנים גרפיים, תמונות חזותיות כמו תרשימים ותצלומים, ורמזים מילוליים כגון מכשירים ממנוניים ומזמרים כגלגלי הדרכה כפי שלומדים התלמידים עד שהם מבינים לגמרי ואינם זקוקים עוד לפיגומים האלה. הוראה טובה היא בערך עושה מידע מידע, לא מקדח אותו ומקווה שהוא יעשה בכוחות עצמו.